Mercredi 9 novembre 2005
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La formation n’est pas un remède à tous les maux. Elle n’est pas non plus constituée de recettes miracles. Elle permet d’améliorer le service rendu par la valorisation du capital humain.
L’épanouissement de l’homme, fort de ses compétences, contribue au développement de l’entreprise. L’anticipation de et la maîtrise de la politique de la gestion des compétences et de la formation est un facteur important et primordial de ce développement.
La formation est donc un investissement, un vecteur de progrès, si l’on recherche en permanence la cohésion entre les itinéraires professionnels des salariés et les stratégies des entreprises qui les emploient. Elle est l’un des moyens les plus efficaces pour se préparer au changement.
L’entreprise doit pouvoir en effet, disposer des bonnes personnes au bon moment ; c’est-à-dire faire correspondre à tout moment les compétences individuelles et collectives aux besoins de l’entreprise.
Il existe deux concepts de besoins de formations :
-- les besoins de connaissances objectives nommées parfois “savoir” et “savoir-faire” ;
-- les besoins d’évolution des relations nommées parfois “savoir être”.
Par Patrick d'Arcangues
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Vendredi 23 décembre 2005
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C’est la reconnaissance officielle d’une qualification professionnelle sur le marché du travail.
Il s’obtient après un parcours de formation professionnelle ou par une validation des acquis de l’expérience.
Cette certification est délivrée par le ministre chargé de l’emploi. Elle atteste que son titulaire maîtrise les compétences, aptitudes et connaissances permettant l’exercice d’activités professionnelles qualifiées. Cela permet de favoriser l’évolution professionnelle ou le retour à l’emploi de la personne concernée.
Il concerne :
- les personnes sorties du système scolaire sans diplôme et souhaitant acquérir une professionnalisation ;
- les personnes expérimentés souhaitant faire valider les compétences acquises en vue d’une promotion sociale ;
- les personnes confrontées aux mutations économiques et souhaitant se reconvertir.
Ces titres (près de 300) attestent de compétences correspondant à des emplois de 1er niveau de qualification principalement dans l’industrie, le bâtiment, les services… Ils peuvent être acquis par unités successives, et doivent être acquis dans les 5 ans. Les épreuves s’organisent sur la base d’une mise en situation professionnelle concrète, réelle ou reconstituée.
Pour toute information, s'adresser :
- Direction Régionale du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (DRTEFP).
- Association pour la Formation Professionnelle des Adultes (AFPA).
- Info emploi : 0825 347 347 (0,15 €/mn).
- 3615 Emploi (0,15 €/mn).
Loi n° 2002-73 du 17 janvier 2002 articles L. 335-6 du code de l’éducation.
Décret n° 2002-1029 du 2 août 2002 Arrêté du 25 novembre 2002
Par Patrick d'Arcangues
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Lundi 26 décembre 2005
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Le Congé Individuel de Formation CIF est pris à l’initiative du salarié pour suivre une formation de son choix, et celle-ci n’est pas forcément en rapport avec son activité ou celle de l’entreprise qui l’emploi.
Cette formation peut s’inscrire dans le cadre d’une reconversion, d’une qualification, ou d’un développement de ses compétences.
Pour les salariés en CDI, le CIF peut-être d’un an maximum ou de 1200 heures (s’il s’agit d’un stage à temps partiel et discontinu) sauf accord de branche ou d’entreprise plus favorable.
60 ou 120 jours (selon les cas) avant le début de la formation, le salarié présente une autorisation d'absence dans le but de suivre une formation. Cette demande doit comporter l'intitulé, la date de début, la durée de la formation et le nom de l'organisme qui effectue la formation. L'employeur a 30 jours pour répondre. Il peut refuser si le salarié ne rempli les conditions ou reporter le départ en formation de 9 mois maximum. Le report doit être justifié, et les représentant du personnel doivent être consultés avant la décision de report.
A l'issue de la formation, le salarié en CDI réintègre son emploi ou un emploi équivalent. L'employeur n'est pas tenu de lui proposer un poste correspondant à sa nouvelle qualification.
Il existe des possibilités pour les salariés en CDD de bénéficier du CIF.
Pendant le CIF, le contrat de travail est supendu mais non rompu. Le temps passé en formation est assimilé à du temps de travail effectif pour la calcul des congés payés, et de l'ancienneté.
Les Congés Individuels de Formation CIF sont financés par les fonds de gestion du CIF - FONGECIF - par les organismes paritaires collecteurs OPACIF ou par des organismes compétents pour un groupe d'entreprise AGECIG. La prise en cahrge financière porte sur le maintien partiel ou total de la rémunération, les dépenses de fromation, parfois les frais de transports et d'hébergement....
Code du travail : articles L.391-1 à L.391-29
Par Patrick d'Arcangues
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Mardi 26 septembre 2006
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Dans un communiqué de presse, du 12 septembre dernier, publié par la Cegos, on trouve les résultats d'une enquête réalisée en juillet 2006 auprès d'un échantillon national de 901 salariés travaillant dans des grandes entreprises de plus de 1 000 salariés. Les attentes des salariés en matière de modalités de formation proposées par les entreprises sont décortiquées le plus finement possible.
Formation en groupe, e-learning, formation mixte, apprentissage "on the job",... les modalités de formation sont plus que jamais multiples. La Cegos, leader européen de la formation et observateur privilégié de ce secteur, a décidé de faire le point sur le niveau de satisfaction des salariés formés, leurs attentes et les leviers que les entreprises doivent actionner pour y répondre.
Des salariés "formés" pleinement satisfaits des formations en groupe
La modalité de formation la plus courante reste le présentiel (formation en salle) à 85 %. Les formations en groupe concernent avant tout des contenus " métiers " à 72 %.
92 % des personnes interrogées se déclarent satisfaites des formations organisées par leur entreprise, 7 % seulement se disant plutôt insatisfaites.
Ce niveau de satisfaction apparaît cependant perfectible dans la mesure où 23 % seulement se déclarent " très satisfaites ".
Ce niveau de satisfaction varie légèrement en fonction de l'âge, les salariés les plus jeunes, moins de 35 ans, se disent un peu plus souvent très satisfaits (25 %), alors que les 45 ans et plus ne sont que 21 % à l'exprimer.
Nous observons également quelques écarts liés à la fonction exercée, les commerciaux se montrant moins souvent très satisfaits (16 % seulement) contre 24 % pour les personnels de production.
Le e-learning s'est installé dans les grandes entreprises
Le e-learning n'est pas un effet de mode : il s'est installé durablement dans les grandes entreprises comme un des leviers de formation.
Le e-learning a, en effet, déjà été pratiqué au cours des 3 dernières années par un tiers des personnes interrogées. Le mixte (présentiel + e-learning) a, quant à lui, été pratiqué par 15 % des salariés.
La proportion des personnes ayant bénéficié de formations e-learning apparaît nettement plus importante que la moyenne pour les cadres (37 % contre 24 % pour les employés), les commerciaux (44 % contre 30 % pour les gens de production), les salariés des très grandes entreprises de plus de 5 000 salariés (38 % contre 21 % pour les sociétés de 1 000 à 2 000) et pour le secteur Banques Assurances (42 % contre 18 % dans les services).
Les formations mixtes, associant des formations en salle et du e-learning, concernent également de façon beaucoup plus marquée les commerciaux (24 % en ont bénéficié contre 13 % pour les non commerciaux) et se retrouvent plus souvent dans les très grandes entreprises.
Les formations e-learning peuvent "mieux faire"
61% des utilisateurs de e-learning interrogés considèrent que le e-learning répond à leurs attentes. Ce taux déjà élevé pour une solution qui n'est pas encore arrivée à maturité doit encourager les entreprises à continuer à développer ce nouveau canal de formation.
Cependant, 18 % seulement des utilisateurs du e-learning estiment qu'il répond "très bien" à leurs attentes (alors que la formation en salle obtient un score deux fois supérieur). Les moins de 35 ans, les cadres et les commerciaux sont les plus positifs
Les critères d'appréciation du e-learning les plus importants sont d'après les utilisateurs :
Notons enfin que seulement 43 % des utilisateurs de solutions e-learning interrogés souhaitent le développement du e-learning dans les trois années à venir. Un point de vigilance pour les entreprises qui doivent absolument, pour éviter de décevoir les utilisateurs de leurs modules e-learning, investir tant en matière de contenus techniques et de pédagogie que de qualité visuelle.
L'accompagnement par le manager est victime d'un a priori négatif
La formation est, depuis quelques années, l'une des multiples attributions du manager dans les entreprises (coaching, accompagnement, suivi,...).
Or, l'efficacité des managers en matière de formation ne fait pas l'unanimité du point de vue des salariés : seulement 52 % des personnes interrogées considèrent que la "formation- accompagnement" dispensée par le manager direct répond à leurs attentes.
A contrario, l'expert, qu'il soit extérieur à l'entreprise ou interne, apparaît comme un formateur efficace pour plus de 90% des salariés.
Mais lorsque l'on interroge uniquement les personnes ayant déjà été formées par leur manager, elles sont alors 86 % à déclarer que cette formule répond à leurs attentes (dont 41 % " très bien "). Il y a par conséquent un décalage important entre les a priori négatifs et le résultat après formation.
Le développement des formations "on the job"
Le recours aux formations "on the job", c'est-à-dire en situation de travail, est souhaité par 46 % des personnes interrogées et notamment par les moins de 35 ans et les employés.
Une surprise : deux outils de formation "on the job" sont identifiés par les salariés comme potentiellement intéressants : le blog à 40 % et les podcast à 27 %.
Pour acheter l'enquête, contacter Véronique CARPY
tél. 01 55 00 95 61
mail :vcarpy@cegos.fr
Contact presse : Agnès Grisoglio
tél. 01.55.00.92.15
mail : agrisoglio@cegos.fr
Votre avis sur ces résultats m'intéresse.
Source : l'observatoire de la Cegos
http://www.cegos.fr
http://www.indicerh.net/sections.php?op=viewarticle&artid=4936
Par Patrick d'Arcangues
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Mercredi 11 octobre 2006
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Le carrefour des formateurs a pour vocation d'être un outil fédérateur et de vous aider, chacun, à développer efficacement des partenariats : formateurs, centre de formation, entreprises, loueurs de salle, vous êtes tous concernés.
Un portail agréable, convivial, ... une opportunité pour les formateurs indépendants.
Par Patrick d'Arcangues
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Mardi 24 octobre 2006
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"Les entreprises doivent inscrire le DIF dans leur politique de formation pour anticiper les demandes des salariés. Elles ne doivent pas non plus hésiter à utiliser tous les autres dispostifs de la loi de 2004, comme la période de professionnalisation, pour financer la formation."
Véronique Daubenfeld
CCI Val d'Oise Yvelines
Source : le Figaro du 23 octobre 2006
Par Patrick d'Arcangues
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Mardi 24 octobre 2006
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"Se former tout au long de sa vie professionnelle est aujourd'hui une rélaité payante dans les deux sens du terme : elle est un atout pour l'avenir et compte tenu des rétrécissements budgétaires, elle demande un investissement financier de la part des salariés."
Annick Dubray
ESC Lille
Source : Le Figaro du 23 octobre 2006
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Mercredi 25 octobre 2006
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"Il faut imaginer la formation comme un enjeu d'employabilité pour le salarié et de compétitivité pour l'entreprise."
Nicolas Godard
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Source : Le Figaro du 23 octobre 2006
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Mercredi 25 octobre 2006
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"La formation doit se penser comme un outil de développement individuel, de développement de comptétences et d'enrichissement mutuel au service aussi bien de l'entreprise que du salarié."
Nouredine Mellouki
IUT Saint Denis
Source : Le Figaro du 23 octobre 2006
Par Patrick d'Arcangues
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Vendredi 10 novembre 2006
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C'est le titre d'un article de La Presse Affaires en date du 9 novembre.
C'est tout à fait vrai : la personalisation des formations est réalisable, surtout avec la mise en place du DIF, mais il y aura toujours une "structure", un "fil rouge" dans une formation.
Les contenus seront personaliés, mais jamais à l'infini.
Les excercices seront personalisés et peuvent être adapté facilement.
Par Patrick d'Arcangues
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